Turno 4

El artículo individual de esta semana en el blog grupal es libre (dentro de la temática de vuestro blog).

1. Revisión de etiquetas
Discutid, entre los miembros de vuestro blog, la pertinencia de las etiquetas asignadas hasta el momento y si pueden mejorarse de algún modo, tanto formal como conceptualmente. Una vez hayáis llegado a un acuerdo, realizad los cambios.

2. Revisión de artículos semanales (las prácticas no)
Analizad el uso de los enlaces y la utilización de las fuentes en las que os habéis basado para escribir los artículos. ¿Usáis muchas fuentes? ¿Son variadas? ¿Ofrecen puntos de vista complementarios? ¿Ofrecen visiones contrapuestas? ¿Os merecen credibilidad?

3. Redacción de un artículo que refleje las revisiones de los puntos 1 y 2 y que incluya:

3.1. Una lista de los artículos semanales escritos hasta el momento, que contenga los siguientes datos:

• Título del artículo semanal (con su enlace)
• Número de enlaces que contiene el texto
• ¿Son todos los enlaces adecuados? ¿hay alguno que está puesto sin sentido?
• Número de fuentes utilizadas para la elaboración del artículo
• ¿Habéis usado las fuentes para informaros o simplemente para reproducir lo que dicen?

3.2. Una lista de las fuentes utilizadas con más frecuencia en vuestro blog.

• Título de la fuente (con su enlace)
• Tipo de fuente: blog, revista, periódico, enciclopedia, web institucional, etc.
• Descripción y justificación de la utilidad de esa fuente.

3.3 Breve reflexión sobre el modo de documentarse para escribir los artículos

4. Escriba un comentario a este post indicando su nombre y apellidos y el enlace a su artículo de esta práctica.

Aprovechando lo aprendido en la práctica de esta semana, Sesión 8. Documentar una entrevista, sugiero que elaboréis una artículo sobre un personaje de interés para la temática de vuestro blog.

Una vez más, recomiendo consultar Ejemplo de buen post para ver una correcta elaboración de los contenidos y una solvente utilización de los enlaces.

El objetivo de la práctica es documentarse para preparar una entrevista con Mark Zuckerberg, creador de FaceBook. Se trata de consultar diversas fuentes para conocer más sobre la web 2.0, las redes sociales, las controversias que pueda haber sobre Facebook, etc.

Tipo de fuentes recomendadas:

• Enciclopedias. A través de las enciclopedias podemos obtener los datos básicos sobre un tema o personaje para a partir de ahí empezar a ampliar información.
• Noticias de prensa. Las noticias de los medios de comunicación nos presentan aquellas cuestiones que están de actualidad sobre un tema en un momento dado, aportando más datos sobre el mismo. Por otro lado, se pueden encontrar entrevistas a personajes de nuestro interés e incluso dossieres temáticos.
• Blogs. Pueden ser de interés para conocer la actualidad de un tema y estar al tanto de las “conversaciones” de los expertos.
• Películas documentales. Este tipo de audiovisuales pueden ofrecernos una panorámica general sobre un tema.
• Libros. Los libros pueden aportar información exhaustiva.

¿Por dónde empezar la búsqueda?

• Haced un listado con las palabras clave relacionadas con el tema que vais a necesitar en vuestras búsquedas. Recordad que el inglés es el idioma internacional así que vuestra lista de términos también debe estar en inglés.
• Localizad alguna enciclopedia, buscador de noticias, base de datos de libros o catálogo de biblioteca, base de datos de audiovisuales (películas, documentales, etc.) directorio temático general y directorio temático especializado.
• Una vez localizadas esas herramientas localizad información de interés mediante las opciones de búsqueda o navegación que os permita cada herramienta (recordad usar las palabras clave que habíais listado).
• Os sugiero algunos enlaces por donde empezar a tirar del hilo: demoz.org | Búsqueda Avanzada de Google | Yahoo directorio | Catálogo de la Biblioteca | Productos de prensa

¿Qué debe contener el post que publiquéis en vuestro blog?

1. Listado de palabras clave utilizadas en las búsquedas (en español y en inglés)
2. Listado de las fuentes utilizadas para obtener información, con sus enlaces correspondientes. Este listado debe incluir artículos de una enciclopedia, noticias de prensa, una entrevista con Mark Zuckerberg, blogs especializados en el tema (al menos uno en inglés).
3. La referencia bibliográfica del libro que consideréis de mayor interés para documentaros sobre el tema. Debéis justificar la elección de dicho libro y además indicar dónde lo habéis localizado y dónde lo podéis obtener.
4. Después de las lecturas realizadas, debéis enunciar las 3 preguntas principales que le formularíais a Mark Zuckerberg en vuestra entrevista. Tened en cuenta que no se le pueden preguntar cuestiones obvias, que deben ser preguntas de interés, de actualidad, aclaraciones sobre controversias, etc.

Por último, haced un comentario a este post indicando vuestros nombres y apellidos (por parejas) y el enlace al post de vuestro blog.

• Ejemplo de buen post del año pasado
• Advertencia: ¡Cuidado con el plagio!
  

Esta semana no es obligatorio escribir el artículo personal. Puede ser una buena semana para escribir los artículos pendientes.

Excepcionalmente la práctica de esta semana podrá entregarse hasta el martes 18 de noviembre inclusive. En el caso de que ya la hayáis publicado, os sugiero que la reviséis para mejorarla (enlaces, ortografía, erratas, contenido, etc.)

En la práctica de esta semana vamos a hacer una pequeña aproximación a los siguientes productos:

• Hemerotecas online de un periódico: El País | Diario de Navarra | La Vanguardia
• Motores de búsqueda de prensa: Hemeroteka plus | Google news archive
• Prensa antigua digitalizada: Hemeroteca digital de la Biblioteca Nacional Española | Biblioteca virtual de prensa histórica.

1. Seleccionad un producto de cada categoría

2. Explorad detenidamente todas las opciones de los tres productos escogidos. Como ayuda en vuestra exploración, os lanzo una serie de preguntas para que “interroguéis al producto”:

Sobre los contenidos
¿Qué información ofrece? ¿Páginas de periódicos digitalizadas? ¿El texto de las noticias?
¿De un único periódico? ¿De varios periódicos? ¿Cuántos periódicos, cuales, de qué tipo, ámbito, área geográfica?

Sobre las fechas
¿De qué año son las informaciones más antiguas que se ofrecen? ¿Ofrece noticias actuales?

Sobre el tipo de contenidos
¿Ofrece el texto completo de las noticias? ¿Ofrece solamente algunos datos descriptivos de las noticias?
¿En formato html? ¿En formato imagen, tal y como se publicó (pdf, jpg, etc.)?

Sobre el acceso a la información y las búsquedas
¿Cómo es la forma de acceder a la información? ¿Navegando a través de menús? ¿A través de noticias destacadas? ¿Mediante un buscador? ¿Qué posibilidades de búsqueda ofrece? ¿Permite usar operadores booleanos? ¿Cuáles? ¿Qué dificultades se encuentran a la hora de realizar las búsquedas? ¿Qué opciones de búsqueda resultan útiles? ¿Se detecta algún error en el sistema de búsquedas?

Sobre la forma de presentar los resultados de la búsqueda
¿Cómo se presentan los resultados obtenidos en la búsqueda? ¿Informa del número de resultados? ¿Qué datos básicos ofrece de la lista de resultados? ¿Qué opciones ofrece (lectura, envío, guardado, etc.)?

Sobre las ayudas
¿Existe alguna página de ayuda? ¿Informa acerca de los contenidos del producto? ¿Se explica la manera de realizar las búsquedas, trucos, consejos? ¿Alguna otra información?

3. Buscad información (en los tres productos seleccionados) sobre los ataques terroristas sufridos por la Universidad de Navarra antes del año 2008.

4. Por parejas, publicad un artículo en vuestro blog grupal que contenga una descripción de los tres productos explorados y que incluya comentarios sobre las búsquedas realizadas. El artículo debe incluir el título y enlace a los productos y aquellos enlaces que enriquezcan el contenido como por ejemplo: enlaces a los artículos encontrados, enlaces a páginas de ayuda, etc.

5. Por último, como siempre, debéis escribir un comentario a este blog indicando el enlace al artículo realizado y el nombre y apellidos de los dos alumnos. La práctica no se considera realizada si no se realiza correctamente este último punto.

Con el artículo de esta semana pretendo que reflexionéis sobre la utilización de las fuentes.

Antes de poneros a escribir leed de manera reflexiva este interesante artículo: Batalla de las fuentes

A continuación vais a realizar un análisis de las fuentes informativas en tres periódicos:

• Seleccionad una noticia de esta semana relacionada con la temática de vuestro blog y observad el tratamiento que le dan en tres medios distintos.
• En cada una de las tres piezas informativas:
  • Señalad el número de fuentes citadas en el texto.
  • Identificad los tipos de fuentes: agencias, fuentes oficiales, fuentes no oficiales, fuentes personales…
  • Indicad cómo se identifica a la fuente: atribución directa (nombres y apellidos), atribución reservada (ámbito), sin atribución (anónima).
  • Determinad la relevancia de la información facilitada por la fuente en el artículo: anécdota, compite con otras fuentes alternativas o complementarias, se impone a otras fuentes, entrevista, la fuente crea noticia.

• El artículo debe hablar sobre el modo en cómo ha manejado las fuentes cada periódico (indicad el título de la noticia con el texto enlazado a la pieza informativa de cada periódico).

1. Revisión individual de las entradas publicadas en el blog grupal y de los elementos de la barra lateral del blog. Deben tenerse en cuenta las siguientes cuestiones (mencionadas en clase varias veces):

• Ortografía: Los artículos y prácticas con errores ortográficos y erratas no serán corregidos.
• Etiquetas de contenido: Cada post debe tener al menos una etiqueta que defina adecuadamente su contenido.
• Etiquetas de autores: Cada post debe tener una etiqueta con el nombre y apellidos de su autor/es.
• Número de posts: A estas alturas de curso cada alumno debería tener un mínimo de 7 posts.
• Barra lateral “enriquecida”: Se sugiere que se introduzca algún elemento que aporte algo al blog.
• Botón de “Add Google”: En la Sesión 4 se indicaba que había que conseguir poner el botón de “Add Google” en la barra lateral del blog.
• Botón o enlace para subscribirse al blog: Debe estar presente en la barra lateral el elemento RSS que permite suscribirse al contenido del blog.
• Enlaces en los artículos y referencias: Debe hacerse un uso intensivo y adecuado de enlaces relevantes que amplíen y/o refrenden la información. Ejemplo de buen artículo
• Enlace a la Biblioteca personal de Google Books: En la Sesión 4 se indicaba que se debía incluir un enlace a la Biblioteca personal en el blogroll de la barra lateral.
• Riqueza del blogroll: Creación de un blogroll o lista de enlaces para cada autor del blog grupal donde a lo largo del curso se irán incluyendo los recursos favoritos: blogs, webs, herramientas de búsqueda, etc.
• Prácticas no entregadas: Conviene revisar los comentarios de entrega de las prácticas para ver posibles enlaces olvidados o mal dirigidos que impiden que las prácticas sean corregidas.

2. Elaboración de un artículo individual que enumere las mejoras y correcciones realizadas (con el enlace correspondiente a cada artículo enmendado). También debe contener los siguientes enlaces:

• Enlace a los post que contienen la etiqueta “Nombre personal” *
• Enlace a aquellas prácticas que no fueron entregadas correctamente (solamente a esas) *
• Enlace a la opción de suscripción RSS del blog grupal *

Se recuerda una vez más que los enlaces deben ser textos enlazados y no URLs escritas (http://www…)

3. Por último, como siempre, debe escribirse un comentario a este blog indicando el enlace al artículo realizado y el nombre y apellidos del alumno.

Esta es la clasificación general de vuestros blogs grupales:

1. Mode du Monde

2. Ciudades en el bolso
3. actualizARTE
4. No disparen al guitarrista
5. All about F-magazines
6. Amaneceres en el mundo
7. Atheatron
8. Big Music
9. Fútbol Pasión
10. Catedrales del deporte
11. Hijos del vinilo

Los criterios de puntuación están basados en las siguientes cuestiones (comentadas en clase varias veces):

• Ortografía
• Etiquetas de contenido
• Etiquetas de autores
• Riqueza del blogroll
• Número de posts
• Barra lateral “enriquecida”
• Botón de Google Add
• Botón o enlace para subscribirse al blog
• Enlaces en los post
• Referencias complementarias al final de los artículos
• Enlace a la Biblioteca personal de Google Books